Tendência Tradicional

O ensino tradicional é uma das concepções contemporâneas mais antigas, e é um ensino que predomina nas escolas ate hoje. A pedagogia tradicional fica presa a um ensino padronizado, que muitas vezes não permite a inovação e também uma interação maior entre aluno-professor.

Na Pedagogia Tradicional o professor é autoridade máxima, ele deve ter um nível de conhecimento razoável, já que é ele que deve passar para os alunos os conhecimentos históricos. O professor na maioria das vezes se limitam a transmitir a matéria de forma global sem se preocupar com as individualidades, e os alunos se limitam a apenas "escutar e memorizar", o que o professor passa, não havendo participação.

Esta tendência compromete a transformação da sociedade, já que não há questionamentos e nem pensamentos críticos, os homens e mulheres apenas serão capazes de repetir o que lhe foi repassado em qualquer disciplina, o que desenvolve apenas a memória e a retenção de informações. Trabalhar o pensamento crítico e reflexivo fica em segundo plano, de forma aos alunos não perceberem todo processo alienatário e excludente presente na sociedade capitalista.

Olá! É muito bom receber sua visita por aqui!
No post de hoje, trago um breve relato sobre a influência das Nova Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs), para o despertar do interesse do aluno dentro da sala de aula.

Sabemos muito bem que a rede social tem grande influência na vida do aluno na sociedade moderna, nota-se que o mesmo tem gastado tempo demais navegando nas redes e consequentemente dedicado pouco a leitura e escrita. A maioria dos alunos do ensino médio dispõe um certo temor quando, em sala de aula, é solicitado a escrita de resenhas, resumos, crônicas ou artigos, pois possuem grandes dificuldades para escrever e se expressar.

No segundo capítulo do livro Novas tecnologias no contexto educacional, Lindamir Cardoso Vieira Oliveira discute se a implantação das NTICs no ambiente escolar pode realmente propiciar inovações da prática pedagógica e da cultura da escola. Partindo de um referencial teórico educacional bastante consistente, ela discute a necessidade de a escola aprender e refletir sobre suas práticas rumo à construção de uma organização social crítica, criativa e cidadã. Destaca que “a meta que nos é colocada é a conquista de uma escola com uma estrutura em que as inovações não sejam prescritas, mas planejadas, implementadas, avaliadas pela equipe escolar, adaptadas a sua realidade” (p. 49

Eu acredito quer través do uso das redes sociais, tais como facebook, chat, skype, blogs e etc. O educador pode despertar no aluno o interesse pela leitura e escrita, desenvolvendo seu senso crítico, além de fazer com que ele (o aluno) acrescente e fixe os conteúdos lecionados em sala de aula.

Porém, existe a necessidade de ampliar a discussão acerca de como as NTICs podem ser cada vez mais inseridas na educação, podendo-se também investigar novas utilizações do blog como recurso e estratégia pedagógica, assim, observando a sua eficácia no desenvolvimento da aprendizagem do aluno através da interação e cooperação.

Obrigada por visitar o blog, aguarde o próximo post e eu aguardo a sua próxima visita!

      

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Olá! eu sou Luciele Nogueira, estudante de Pedagogia no Instituto Adventista Paranaense e apresento a vocês o blog:
"Estante Pedagógica", uma opção aderida para armazenar conteúdos e experiências aprendidas em sala de aula, livros que já li, que estou lendo e os que provavelmente eu irei ler. Assim como armazenamos objetos em nossas estantes e eles ali permanecem, muitas vezes para sempre, destarte farei com os conteúdos aqui postados.

Vamos juntos trocar conhecimentos?! Espere pela minha próxima postagem e eu espero pela sua próxima visita! 

Beijoooooo!