A Afetividade na Educação

“Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo, que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade. ” - Paulo Freire

É tarefa da escola produzir as bases de valores humanos, buscando resultados adequados ao novo cenário da sociedade, na qual os compromissos pessoais e coletivos se tornam cada vez mais escassos e não menos relevantes. A escola não é comércio; não é paredes; ela existe para formação de pessoas, sendo extremamente importante uma gestão e uma equipe de educadores que saiba lidar com a complexidade das relações humanas e com a afetividade no espaço escolar.

A afetividade é capaz de derrubar muitos obstáculos que possam surgir no dia a dia na escola, como a baixa estima e a falta de interesse pelas aulas. São muitos os fatores que interferem no aprendizado do aluno, de modo que o afeto e o acolhimento são necessários também no cotidiano escolar, trata-se de importantes ferramentas para o acesso ao educando. Quando uma criança se sente amada, querida e respeitada, com certeza vai tentar retribuir esse mOs momentos passados na escola são fundamentais para a formação dos alunos enquanto profissionais e também enquanto pessoas. Há escolas que se preocupam apenas em transmitir aos seus alunos uma grande quantidade de informações; dessa forma, além de estimularem uma competição interna entre eles, afastam-se cada vez mais do ideal de formar seres humanos e tornam-se mais próximas de um método puramente racional e matemático que trata os alunos como números. Esse tipo de situação dificulta o estabelecimento de laços de afetividade. Educar não é apenas transmitir conhecimento, mas dar oportunidade para que o aluno possa aprender e buscar suas próprias verdades. Para isso, devemos utilizar de vários meios no intuito de que o aluno tenha prazer em estudar. Cunha (2008, p. 51) afirma que:

Em qualquer circunstância, o primeiro caminho para a conquista da atenção do aprendiz é o afeto. Ele é um meio facilitador para a educação. Irrompe em lugares que muitas vezes estão fechados às possibilidades acadêmicas. Considerando o nível de dispersão, conflitos familiares e pessoais, e até comportamentos agressivos na escola, hoje em dia seria difícil encontrar algum outro mecanismo de auxílio ao professor mais eficaz.

Quando o aluno sente que é importante e valorizado, desenvolve um carinho e uma atenção por aquilo que está recebendo e sentindo, presta mais atenção às aulas, torna-se mais participativo. O afeto tem esse poder: derrubar muralhas emocionais, romper bloqueios psicológicos, promover um bem-estar no aluno, e até mesmo evitar que o mesmo fique à mercê de mazelas sociais. Como bem disse Moreno (1999, p. 33):

A falta afetiva na escola ou em casa e o desconhecimento das formas de interpretação e de respostas adequadas perante às atitudes, condutas e manifestações emotivas das demais pessoas deixarão os alunos a mercê das mazelas sociais (a falta de referencial, o vício, a marginalidade a ociosidade, entre outros fatores que corrompem a juventude).

A escola precisa rever qual é a sua função na sociedade e, a partir disso, como instituição, como educadores, temos o dever de pensar em uma escola que forme cidadãos capazes de atuar e transformar a realidade. Precisamos formar um ser humano consciente de sua realidade e capaz de mudar a sua história. Nos dias de hoje, fica cada vez mais visível o crescimento de pessoas individualistas e competitivas. Vivemos num mundo globalizado, no qual as tecnologias se renovam a cada dia, e isso faz com que não tenhamos tempo para perceber o outro ao nosso lado. Como afirmou Wallon (2007), a pessoa humana não se resume apenas ao aspecto cognitivo, mas ao desenvolvimento em todas as suas dimensões. A escola não deve ser apenas um local de mera transmissão de conhecimento, mas principalmente uma interação entre pessoas. E, com isso, a afetividade precisa estar presente em cada momento do processo educativo.